幼儿园教学反思与教育案例写作指导：提升教育生活意义.pdfVIP

让教育生活更有意义

——教学及教育案例的写作指导

说：“没有的生活，是不值得过的生活。”我们作为新时期的幼

儿，只有尽自己所能，从不断的自我中提高业务能力，使变成一种

自觉的行为，从而让我们的教学生涯有“值得过”的意义。

一、的概念及主要特征

，指的是在先进的教育理论的指导下，借助于行动研究，不断探索

与解决教育实践中的问题，努力提升教学实践的科学性、合理性的过程。

的是指在教育教学实践中，以自我行为表现及其行为之依据的

“异位”解析和修正，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程。

其主要特征是：

一是实践性，是指教学效能的提高是在其具体的实践操作中；

二是针对性，是指对自我“现行的”行为观念的解剖分析；

三是反省性，是指对于自身实践方式和情境，立足于自我以外的多视角、

多层次的思考，是