如何在一日活动中培养幼儿的核心素养.docxVIP

在一日生活的沃土中播撒核心素养的种子——幼儿核心素养培养的实践与思考

幼儿时期是个体成长的基石，核心素养的培养并非一蹴而就的专项训练，而是渗透在幼儿园一日生活的每一个细微环节之中。作为教育者，我们应将核心素养的培养目标与幼儿的生活、游戏、学习自然融合，使其如春雨般“随风潜入夜，润物细无声”。本文将从幼儿园一日活动的不同维度，探讨如何有机渗透核心素养的培养。

一、生活活动：在真实体验中培育自主与责任

生活活动是幼儿园一日活动的重要组成部分，包括入园、盥洗、进餐、午睡、如厕、离园等环节。这些看似平凡的日常，实则是培养幼儿自我管理能力、责任意识和良好习惯的绝佳契机，而这些正是核心素养中“学会生存”与“责任担当”的重要体现。

策略与实践：

*赋予自主选择权，培养自我管理能力。在生活活动中，教师应适度放手，给予幼儿自主选择的机会。例如，在进餐环节，可以让幼儿自主选择餐具、有序取餐，并鼓励他们根据自己的食量添加食物，培养其自我服务能力和初步的规划意识。在穿脱衣物时，引导幼儿尝试自己整理衣物，将衣物折叠整齐或挂放好，这不仅锻炼了精细动作，更培养了条理性和责任感。教师在此过程中的角色是观察者、支持者和引导者，而非包办代替者，当幼儿遇到困难时，给予适时的鼓励和方法上的提示，而非直接代劳。

*渗透规则意识，培养责任担当。生活活动中的规则是保障集体生活有序进行的基础。教师可以与幼儿共同