小学四年级英语接力版下册《Lesson 5 What are you doing》第一课时大单元情境式导学案.docxVIP

小学四年级英语接力版下册《Lesson5Whatareyoudoing》第一课时大单元情境式导学案

一、课程总领·基于核心素养的顶层设计

（一）教材解读与学段定位

本教学设计立足于接力版英语四年级下册第五单元第一课时，教学内容为Look，listenandsay板块。在课程改革深化背景下，本课并非孤立的语法或句型教学课，而是以大单元“ActiveMoments·生动瞬间”为统领的起始课。本课承担着单元语言输入与主题建构的双重任务，旨在通过真实语境帮助学生感知并初步运用现在进行时描述身边正在发生的动作。基于四年级学生具象思维主导、有意注意时长有限、模仿能力极强且乐于表现的心理认知特征，本设计摒弃机械操练，转向意义先行、形式跟进的语用驱动模式。从跨学科视角出发，本课有机融入体育与健康学科中的动作指令、美术学科中的线条描绘以及道德与法治学科中礼貌询问与应答的交际礼仪，构建语言学习与全人发展的融合通道。

（二）【核心素养·四维统整】教学目标

1.语言能力目标

学生能够听懂、会说、认读核心词汇【we，read，eat，draw】及其对应动词-ing形式【reading，eating，drawing】；学生能够在真实或模拟情境中运用核心句型【Whatareyoudoing？I‘m…Weare…】就正在发生的动作进行准确询问与应答；学生能够以正确的语音、