语文【新八校最后一卷湖北】湖北新八校2026年(届)高三年级5月供题练习联考(5.14-5.15)(1).docxVIP

参考答案

1.C

2.C

3.B

4.①未处理信息持续占用大脑记忆，加重认知压力；②信息堆积导致混乱失序，降低整理意愿，诱发拖延症；③依赖收藏路径记忆，弱化深度思考与批判吸收能力；超然客公众号④以占有感替代知识内化，异化学习本质。（每点1分）

5.观点一：支持该提倡理由：未处理信息会因“蔡格尼克效应”持续占用大脑资源，导致认知压力和心理混乱，清理冗余信息可减少混乱与失序，提升整理意愿。建议：①周期性整理：构建符合自身兴趣的数字信息库，定期删除重复及过期内容以提升整理意愿；②内化加工内容：清理时对部分囤积内容仔细阅读、认真分析，确保知识内化。如对健康“小妙招“做笔记；

③设定筛选标准：对接收的信息在权衡价值后选择删除或积累，仅保留高频使用的内容。观点二：反对该提倡理由：用户囤积包含个性化内容，机械清理可能导致误删高价值资料，同时单纯清理无法解决“占有代替学会”的根本问题，用户仍会陷入“收藏即拥有”的错觉，未改变“路径记忆代替内容记忆”的学习异化现象。建议：①分类管理：构建“数字信息库”，将收藏的内容按主题分类存放，避免混杂。②手动标注：清理前对“关键信息截图”等高频访问内容添加对应标签，强化“内容认知”而非仅记忆路径。③分阶段清理：优先删除最早囤积的低时效内容如“过期聊天记录”等，保留近期收藏的“音视频、图片”，降低误删风险。观点三：支持清理必要性，但也需兼顾反对者意见。理由：“数字