第二单元 水墨游戏（教学设计）人美版（2024）美术二年级上册.docxVIP

人美版（新版）二年级上册第二单元教学设计方案

单元主题

水墨游戏

学段

1-2年级

年级

二年级上学期

大观念

水墨艺术是中国传统美术的瑰宝，而宣纸作为水墨的“最佳搭档”，以其独特的吸水性让墨色呈现出浓淡、干湿的丰富变化，让“玩水墨”成为充满趣味的创作过程。通过触摸宣纸、尝试滴染、探索水墨技法，不仅能感受传统材料与艺术的奇妙互动，更能理解水墨艺术“源于自然、高于自然”的特质——比如云雾像水墨画、墨线像流水，从而在轻松的“游戏”中亲近传统文化，建立对中华优秀传统美术的初步认知与喜爱。

基本问题

宣纸和我们平时画画的普通纸（比如图画纸、作业本纸）摸起来、用起来有什么不一样？为什么水墨在宣纸上会“晕开”，而在普通纸上不会？

艺术家徐渭的《水墨牡丹图》、吴冠中的《春雪》里，墨色有深有浅、有干有湿，他们是怎么让墨“变魔术”的？我们能用清水、毛笔、甚至树叶这些工具，玩出不一样的水墨效果吗？

用宣纸做滴染作品时，怎么让颜色晕得好看、不混在一起？除了滴颜料，还能怎么利用宣纸的吸水性创作（比如折一折、剪一剪）？

教材里说宣纸制作技艺是“人类非物质文化遗产”，为什么一张纸能成为“遗产”？水墨画里的山水、云雾，和我们看到的真实自然（比如安徽石潭云海）有什么像的地方？

单元

学习目标

（一）审美感知

能通过触摸、观察，描述宣纸的独特质地——比如摸起来“软软的、有点粗糙”，揉一揉“不容易破”，滴上