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《散步》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

*积累并掌握文中重要的词语，理解其含义及在语境中的作用。

*把握文章的叙事线索，理解文章围绕“散步”展开的故事情节和人物情感。

*学习通过细节描写展现人物性格和情感的写作方法。

2.过程与方法：

*通过反复朗读，体会文章语言的朴实美和情感的真挚美。

*通过小组讨论、合作探究等方式，深入理解文章主旨和作者的思想感情。

*引导学生联系自身生活体验，加深对家庭责任、亲情等主题的理解。

3.情感态度与价值观：

*感受家庭成员之间互敬互爱、和谐美好的亲情氛围。

*体会中年人在家庭中的责任与担当，理解尊老爱幼的传统美德。

*培养热爱生活、珍惜亲情的情感。

二、教学重难点

1.教学重点：

*理解文章通过平凡小事展现的亲情美和人性美。

*品味文章质朴隽永、含义深刻的语言。

2.教学难点：

*理解“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的深层含义。

*体会作者在字里行间流露出的对生命的感慨和对家庭的责任。

三、教学准备

1.教师准备：制作多媒体课件（包含作者简介、相关图片、重点语句、问题设计等），准备课文朗读音频。

2.学生准备：预习课文，圈点勾画生字词和不理解的语句，初步感知文章内容。

四、教学过程

（一）导入新课（约