2026年苏教版四年级上数学教学计划.docxVIP

一、指导思想

本学年四年级上册数学教学，将继续全面贯彻党的教育方针，以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，立足课堂教学主阵地，聚焦数学核心素养的培养。教学过程中，将注重引导学生经历数学知识的形成过程，鼓励自主探索与合作交流，培养学生的运算能力、空间观念、数据分析观念、推理意识和应用意识。同时，关注学生学习兴趣的激发与学习习惯的养成，努力使不同层次的学生在数学上都能得到适宜的发展，为他们后续的数学学习奠定坚实基础。

二、教材分析

苏教版四年级上册数学教材在编排上遵循《义务教育数学课程标准》的要求，体现了“以学生发展为本”的理念。本册教材共安排了八个单元的内容：“升和毫升”、“两、三位数除以两位数”、“观察物体”、“统计表和条形统计图（一）”、“解决问题的策略”、“可能性”、“整数四则混合运算”以及“垂线与平行线”。此外，还安排了“整理与复习”及“综合与实践”活动。

教材的主要特点：

1.注重与现实生活的联系：如“升和毫升”单元，从学生熟悉的容器入手，帮助学生建立容量单位的概念；“解决问题的策略”单元则选取生活中的实际问题，引导学生体验策略的价值。

2.突出知识的形成过程：教材通过创设情境、提出问题、引导探究等环节，让学生在主动参与中构建数学知识，如“两、三位数除以两位数”的笔算，教材呈现了试商、调商的过程，鼓励学生尝试与反思。

3.重视数学思想方法的渗透：如