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学会友好交往——幼儿园大班礼仪教育活动设计

在幼儿园的集体生活中，大班幼儿正处于社会性发展的关键时期，他们渴望与同伴互动、游戏，但在交往过程中常常会因为不懂得恰当的方式而产生矛盾或误解。友好交往的礼仪是幼儿建立良好同伴关系、适应集体生活的重要基石。本教案旨在通过生动有趣的活动，引导大班幼儿学习并实践基本的交往礼仪，体验友好相处的快乐，为他们未来的社会交往打下坚实基础。

活动名称：我的好朋友——友好交往礼仪

年龄段：幼儿园大班

活动领域：社会、语言、艺术

一、活动目标

1.认知目标：了解日常交往中“你好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“请”、“再见”等基本礼貌用语的含义和适用场合。

2.技能目标：能够在模拟情境和实际交往中，尝试使用礼貌用语，学习用微笑、招手等肢体语言表达友好。

3.情感目标：体验与同伴友好交往的乐趣，愿意主动关心他人，乐于帮助有需要的同伴，培养初步的同理心和合作意识。

二、活动准备

1.物质准备：

*绘本故事《小兔子和朋友们》（或自编一个关于友好交往的简短故事）。

*情景表演道具：如不同角色的头饰（小兔子、小猫、小狗等）、玩具积木、书本等。

*礼貌用语字卡或图片卡（“你好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“请”、“再见”）。

*轻快的背景音乐。

*绘画工具：画纸、蜡笔。

2.经验准备：幼儿已有