初中英语七年级下册 Unit 2 Lesson 9 跨学科融合教学设计.docxVIP

初中英语七年级下册Unit2Lesson9跨学科融合教学设计

一、课标分析与教材解读

（一）单元整体定位与课时功能

本课处于冀教版七年级下册Unit2It‘sShowTime!的核心位置。单元大观念围绕“展示与分享”展开，旨在引导学生通过介绍家乡、文化及个人经历，提升语言表达能力与文化自信。Lesson9“IDon’tWanttoMissGeography”以对话形式呈现了主人公因参与学校活动而险些错过地理课的情境，将“校园活动”与“学科认知”巧妙联结。本课时在单元中承担着承上启下的功能：既是对前一课“谈论经历”的延伸，又为后续“描述未来计划”奠定语言与情感基础。

（二）语篇研读（What-Why-How）

What（内容）：本课语篇为一篇校园情景对话。李明和他的朋友们正在讨论学校艺术节的排练安排，由于排练时间与地理课冲突，李明表达了自己不愿意错过地理课的强烈愿望。对话中涉及课程名称、时间表达、喜好询问以及原因阐述等核心语言点。

Why（意图）：作者通过李明“不愿缺课”这一细节，传递了“学科学习与兴趣活动同等重要”的价值导向，旨在引导学生认识到各学科知识的独特魅力，培养全面发展的学习观。同时，对话中隐含的“时间管理”与“优先级判断”也为学生提供了生活智慧的启迪。

How（文体结构与语言特征）：本课采用典型的口语对话体，语言生动活泼，贴近学生