二年级数学求比一个数多几的数公开课教案教学设计获奖.docxVIP

一、教学内容

人教版小学数学二年级上册《求比一个数多几的数》

二、学情分析

二年级学生已经掌握了100以内数的认识以及两位数加减一位数、整十数的计算方法，对“同样多”、“多一些”、“少一些”等概念有了初步的感知。他们思维活跃，乐于动手操作和参与课堂活动，但抽象逻辑思维能力仍在发展中，对数量关系的理解需要借助具体形象的支撑。因此，本课教学将注重引导学生通过摆一摆、说一说等方式，直观感知数量之间的关系，逐步抽象出“求比一个数多几的数”的解题方法。

三、教学目标

1.知识与技能：使学生理解和掌握“求比一个数多几的数”的应用题的数量关系，并能正确列式计算。

2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等数学活动，引导学生经历解决问题的过程，体验用画图或摆学具的方法帮助理解题意、分析数量关系的策略。

3.情感态度与价值观：培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，体验数学与生活的密切联系，养成认真倾听、积极思考、合作交流的良好学习习惯。

四、教学重难点

*教学重点：理解和掌握“求比一个数多几的数”的应用题的数量关系，能正确列式计算。

*教学难点：理解“谁比谁多几”的含义，明确哪个量是已知的，哪个量是要求的，以及它们之间的数量关系。

五、教学准备

教师：课件、小红花卡片、黄花卡片、磁性黑板、小棒若干。

学生：学具袋（内含不同颜色的小棒或圆片若干）。

六、教法学法

教法：情境教学法、