15.5 串、并联电路中电流的规律 教学设计-2025-2026学年人教版物理九年级全一册.docxVIP

《串、并联电路中电流的规律》

学科

物理

年级册别

九年级全一册

共1课时

教材

人教版九年级物理第十五章第5节

授课类型

实验探究课

教材分析

教材分析

本节内容位于人教版九年级物理第十五章《电流和电路》的第五节，是在学生掌握了电流的测量方法之后，进一步通过实验探究串联与并联电路中电流分布规律的核心内容。教材以“提出问题—设计实验—收集数据—得出结论”的科学探究流程为主线，引导学生分别在串联电路的不同位置和并联电路的干路与支路进行电流测量，归纳出“I＝I?＝I?”和“I＝I?＋I?”的基本规律。本节是初中电学实验能力培养的关键环节，为后续学习欧姆定律、电功率等知识奠定基础。

学情分析

九年级学生已具备电路连接、串并联识别及电流表使用的基本技能，但对多点测量、数据对比分析的能力仍较薄弱。部分学生在实验中容易忽略控制变量（如电源电压、灯泡规格），导致数据偏差；还有学生难以理解为何并联电路中干路电流等于各支路之和。此外，小组合作中常出现分工不清、记录混乱等问题。因此教学需强化实验设计指导、规范操作流程，并通过可视化手段帮助学生建立电流守恒的物理观念。

课时教学目标

观察现实世界

1.能通过观察串联灯泡亮度一致、并联灯泡可独立工作的现象，提出“电流在不同位置是否相同”的科学问题。

2.能在实验中准确读取多个电流表的示数，记录三组及以上有效数据，形成实证意识。

思考现实世界

1.