北师大版三年级数学下册长方形的面积教学设计.docxVIP

在小学数学的知识体系中，“长方形的面积”是一个承上启下的重要内容。它不仅是学生在学习了面积概念和面积单位之后，对平面图形度量的第一次深入探索，也为后续学习其他平面图形的面积计算乃至立体图形的表面积计算奠定了坚实的基础。本节课的设计，旨在引导学生通过动手操作、观察比较、归纳总结等方式，自主探究长方形面积的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。

一、教学核心目标与重难点

核心目标：

1.引导学生经历长方形面积公式的推导过程，理解并掌握长方形面积的计算方法，能正确计算长方形的面积。

2.在探究活动中，培养学生的动手操作能力、观察比较能力、抽象概括能力和初步的空间观念。

3.让学生在解决实际问题的过程中，体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值，激发学习数学的兴趣。

教学重点：理解并掌握长方形面积的计算公式，能运用公式正确计算长方形的面积。

教学难点：引导学生通过动手操作，自主推导出长方形面积的计算公式，理解“长×宽”的算理。

二、教学准备

为确保探究活动的顺利开展，需要准备以下教具和学具：

*教师准备：多媒体课件（包含不同大小的长方形、正方形图片，生活中的长方形物体图片等）、1平方厘米的面积单位若干、放大的长方形模型（可标注长和宽所含的单位长度）、直尺。

*学生准备：每人一套1平方厘米的面积单位（至少20个）、练习纸（印有不同规格的长方形）、直尺、铅笔