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2026年苏教版七年级生物学教学评一体教学设计：人体内的物质运输

一、引言

教育改革的深化推动生物学教学从知识传授转向核心素养培育。苏教版2026年七年级生物学教材在修订中强化了科学探究与生命观念的融合，将“人体内的物质运输”单元定位为衔接微观细胞与宏观健康的关键节点。该单元以血液循环系统为核心，涵盖心脏结构、血管功能及血液成分等内容，旨在帮助学生建立动态生命系统的整体认知。当前初中生物学教学常面临知识碎片化与评价脱节的问题，学生难以将抽象概念与生活实际关联。

教学评一体化理念强调教学目标、学习活动与评价标准的有机统一。传统教学中评价多集中于终结性测试，忽视过