社会情感学习（SEL）融入小学英语课堂的路径研究_小学英语·新兴交叉.docx

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社会情感学习（SEL）融入小学英语课堂的路径研究

第一章：课程理论基础与背景分析

1.1课程定位与学科价值

本课程定位为小学英语教学法创新方向，属于学科教学与新兴交叉领域融合的实践探索课型，建议安排在小学中高年级（3-6年级）常规英语课程中实施，无需独立设置学分，而是作为现有英语课程的嵌入式模块。

其先修基础为学生已掌握基本的英语词汇与简单句型，后续可衔接项目式学习或跨文化交际等拓展课程。

本课程的理论贡献在于，它将语言习得理论与社会情感能力发展模型进行有机嫁接，打破了传统英语课堂仅关注语言技能训练的局限。

从实践价值看，SEL融入英语教学能够让学生在真实的语言互动情境中，