北师大版二年级数学下册教学设计搭一搭教案.docxVIP

北师大版二年级数学下册《搭一搭（一）》教学设计

一、教学内容

北师大版二年级数学下册《搭一搭（一）》（有余数的除法初步认识）

二、教学目标

1.知识与技能：结合搭正方形的操作过程，初步认识余数，理解有余数除法的意义，能够正确读写有余数的除法算式。

2.过程与方法：经历“动手操作—感知余数—合作交流—抽象概括”的过程，培养学生动手操作能力、观察比较能力和初步的抽象思维能力。

3.情感态度与价值观：在探索知识的过程中，感受数学与生活的联系，体验成功的喜悦，培养学习数学的兴趣。

三、教学重难点

*教学重点：理解余数及有余数除法的意义，能正确读写有余数的除法算式。

*教学难点：理解余数的含义，初步感知“余数比除数小”的道理。

四、教学准备

教师：课件、小棒若干、记录单。

学生：每人准备小棒若干（不少于20根）、练习本、铅笔。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：同学们，喜欢玩搭积木或者搭小棒的游戏吗？（预设：喜欢）今天我们就一起来玩一个“搭一搭”的数学游戏，看看在游戏中我们能发现什么数学秘密。（板书课题：搭一搭（一））

师：我们先来搭大家熟悉的正方形。想一想，搭一个正方形需要几根小棒？（预设：4根）

（二）动手操作，探究新知

1.初步感知没有余数的除法

师：如果老师给你8根小棒，你能搭出几个这样独立的正方形呢？请同学们动手搭一搭