10.2《归去来兮辞（并序）》 统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

新课导入;作者;写作背景;解读题目;文体知识;文体知识;明确字音;明确字音;明确字音;文意疏通——小序;文意疏通——小序;文意疏通——小序;文意疏通——小序;;;文意疏通——第一段;文意疏通——第一段;;;;文意疏通——第二段;知识补充;文意疏通——第二段;到家后诗人享受了哪些田园的乐趣？;倚南窗以寄傲，审容膝之易安;;文本研读;文意疏通——第三段;文意疏通——第三段;思考：本段中作者隐居乡村的生活乐趣，从哪些方面可以看出?;“门虽设而长关”“请息交以绝游”和“悦亲戚之情话”“农人告余以春及”是否相矛盾？;赏析“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。”;文意疏通——第四段;文意疏通——第四段;面对短暂的余生，陶渊明决定怎样度过？;“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！”什么作用？;有人说，陶渊明的“乐夫天命”是消极避世、躺平认命，你认同吗？结合文本说说你的看法。;拓展思辨;责子

白发被两鬓，肌肤不复实。

虽有五男儿，总不好纸笔。

阿舒已二八，懒情故无匹。

阿宣行志学，而不爱文术。

雅端年十三，不识六与七。

通子垂九龄，但觅梨与栗。

天运苟如此，且进杯中物。;精神世界的“惬意”：挣脱樊笼，回归本真

告别官场桎梏，获得灵魂的终极解脱；

拥抱田园自然，收获质朴的诗意与安宁；

坚守人格气节，实现独立人格的圆满。;拓展思辨;回望全篇，陶渊明以质朴清丽的文字，完成了一场心灵的