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冀美版美术五年级下册《5.景物的近大远小》教学设计2

一.教材分析

《5.景物的近大远小》是冀美版美术五年级下册的一课，主要让学生了解和掌握近大远小的表现手法。教材通过丰富的图片和案例，使学生能够感知到景物近大远小的变化规律，从而提高他们在绘画和创作中的表现力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对景物的表现手法有一定的了解。但他们对于近大远小的表现手法可能还没有系统的认识，需要通过实例和练习来进一步巩固。

三.教学目标

让学生了解和掌握近大远小的表现手法。

培养学生观察和表现生活中景物近大远小的能力。

提高学生的绘画和创作能力。

四.教学重难点

近大远小的表现手法。

如何观察和表现生活中的景物近大远小。

五.教学方法

采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，以学生为主体，教师为指导，通过实例和练习让学生掌握近大远小的表现手法。

六.教学准备

教材、教案、课件。

绘画工具和材料。

相关图片和案例。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过展示一组图片，让学生观察和感知景物的近大远小现象，引发学生的兴趣和思考。

呈现（10分钟）

讲解近大远小的表现手法，引导学生了解和掌握景物近大远小的变化规律。

操练（10分钟）

学生分组进行练习，教师巡回指导。每组选择一张图片，按照近大远小的表现手法进行绘画。

巩固（5分钟）

展示各组的绘画作品，让学生互相评价和