计算器使用与简单数运算规律探索.pdfVIP

《计算器》教学设计

教学目标：

1．会正确运用计算器进行四则运算，解决简单的实际问题；会借助计算器探索简单的

数与运算的规律。

2．在利用计算工具探究规律的过程中，培养学生观察推理的能力，体验转化思想方法。

3．在探索知识过程中，激发探索数学奥妙的，培养学生乐于思考，实事求是，勇

于质疑的良好品质。

教学重点：

正确运用计算器进行四则运算。

教学难点：

借助计算器探索简单的数与运算的规律。

教学准备：课件、计算器

教学过程：

一、

（一）复习

1．课件出示：

2．师：这是计算器，还记得这些键吗？说一说。

（二）引入

师：你会用计算器吗？这节课我们就来学习。

【设计意图：复习学生已有的知识和生活经验，为学习新知做准备。】

二、用计算器进行四则计算，体算器的作用

（一）用计算器进行四则计算