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小数的意义教学设计 (二).pdfVIP

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  • 2026-06-02 发布于河北
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小数的意义教学设计 (二).pdf

    小数的意义教学设计

    小数的意义教学设计1

    教学目标：

    （一）在学生初步认识分数和小数的基础上，进一步理解小数的意义。

    （二）学生理廨口掌握小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。

    （三）培养学生的观察、分析、推理能力。

    教学重点和难点：

    在学生初步认识一位和两位小数的基础上,进一步把认教范围扩展到三位小数，学

    生明确小数表示的是分母是10,100,1000，……的分数，并了解小数的计数单位及相邻单位

    间的进率

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