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配套K12教育资料

古诗两首教学设计

2、《古诗两首》教学设计一

范读这首诗中诗人描写一个小孩独自撑小船去采莲蓬的情景回来时小船把浮萍分开船后留下一道行船的痕迹学生借助汉语拼音读读背背教师也可作简笔画帮助学生了解诗意古诗两首教学设计二宿新市徐公店教学要求配套教育资料配套教育资料能读懂古诗宿新市徐公店并能结

教学要求:

1.学会6个生字,认识5个字。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

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