核心素养导向的初中七年级英语下册Unit 5 Why do you like pandas 听说整合课教学设计.docxVIP

核心素养导向的初中七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas?听说整合课教学设计

??一、设计总览：理论、教材与学情三位一体的深度分析

??（一）设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于发展学生核心素养的总体目标，深度融合现代外语教学理论，旨在构建一个高效、深度且富有生命力的英语课堂。其核心理念体现在以下三个维度：

??1.素养整合观：超越单纯的语言知识传授与技能训练，将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的发展有机融为一体。教学设计围绕“描述动物及表达喜好”这一主题意义探究，引导学生不仅学习并运用目标语言（Whydoyoulike…?Becausetheyare…），更在此过程中比较中外文化中对动物象征意义的异同，培养对自然生命的尊重与关怀（文化意识）；通过信息筛选、理由归类、观点论证等活动锻炼逻辑思维与批判性思维（思维品质）；并通过合作探究、资源整合、成果展示等环节提升自主学习与协同学习能力（学习能力）。

??2.深度学习观：借鉴“深度学习”（DeepLearning）理论，强调在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。本课通过创设“为校园‘动物友好角’推荐明星动物”的真实情境任务，驱动学生从被动接受信息转向主