场认知风格视角下外语网络自主学习监控模式的构建与优化.docxVIP

场认知风格视角下外语网络自主学习监控模式的构建与优化

一、引言

1.1研究背景与动因

随着全球化进程的加速，国际交流日益频繁，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。大学英语教学作为培养高素质人才的重要环节，面临着不断改革与创新的需求。《大学英语课程教学要求》（2007）明确指出，大学英语的教学目标除了培养学生的综合英语能力外，还要增强其自主学习的能力，并对如何提高学生的自主学习能力提供了新的教学模式。这一要求的提出，旨在顺应时代发展的潮流，培养具有终身学习能力和国际竞争力的人才。

在这一背景下，自主学习能力的培养成为大学英语教学改革的核心内容。三大教育心理学流派——人本主义、认知理论和