小学音乐一年级下册歌曲《这是什么》精品教案.docxVIP

小学音乐一年级下册歌曲《这是什么》精品教案

一、前沿理念与总体设计思路

本教案立足于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的核心素养导向，以“感知、体验、探索、创造”为学习主线，深度融合音乐学科本体性知识与儿童生活经验。设计聚焦于歌曲《这是什么》，旨在超越传统的歌唱教学，构建一个以“时间”为主题、融合音乐、律动、戏剧、自然科学启蒙的微型跨学科学习项目。教案贯彻“学生为中心”的教育哲学，通过情境化、游戏化、活动化的教学路径，引导一年级学生在丰富的艺术实践中，发展音乐听觉能力、节奏表现力、初步的创造性思维与合作意识，同时渗透遵守时间、珍惜时间的品德教育。

教案遵循“理解-模仿-探索-创造-表现-评价”的认知与技能发展序列，将两课时的学习内容有机整合为一个螺旋上升的整体。第一课时侧重于“感知与体验”，建立对音乐要素的初步认知与准确模仿；第二课时侧重于“创造与表现”，引导学生在巩固基础上进行个性化与集体性的艺术创编与展演。全过程注重形成性评价，通过观察、对话、展示等方式，即时反馈，以评促学。

二、深度教材与学情分析

（一）教材深度多维解析

《这是什么》是人音版小学音乐一年级下册的一首经典儿童谜语歌曲。其音乐与人文价值体现在以下多维层面：

1.音乐本体分析：

1.2.旋律与调式：歌曲为C大调，旋律线条简洁明快，以级进和小跳为主，音域控制在八度以内（c1-c2），完全符合一年级