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2026年特殊教育学校管理制度(2篇)

为全面落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》《2023—2027年特殊教育发展提升行动方案》要求，规范2026年特殊教育学校办学行为，保障残障学生合法权益，提升特殊教育质量，结合本校实际，制定本管理制度。

第一章总则

第一条本制度旨在构建科学、规范、适配残障学生发展需求的特殊教育管理体系，推动本校特殊教育事业高质量发展，为残障学生提供公平、优质的教育服务。

第二条本制度适用于本校全体教职工、学生及参与学校管理的家长、合作机构人员，覆盖教育教学、康复训练、学生管理、师资建设、后勤保障等所有办学环节。

第三条办学宗旨：坚持以立德树人为根本，以促进残障学生全面发展、平等融入社会为核心目标，遵循“医教结合、康教融合、因材施教、个性支持”的原则，为智力障碍、听力障碍、视力障碍、自闭症、肢体障碍等不同障碍类型的残障学生提供适宜的教育、康复、就业指导与社会融入支持服务。

第四条管理原则：坚持政府主导与社会参与相结合，统筹整合各方资源；坚持分类施教与个性化培养相结合，满足不同学生的发展需求；坚持安全第一与权益保障相结合，营造安全、包容的办学环境；坚持持续改进与质量提升相结合，建立动态优化的管理机制。

第二章组织架构与职责

第五条学校设立校委会，作为学校最高决策机构，由校长、党支部书记、副校长、各部门负责人、教师代表、家长代表组成，负责审议学