2025_2026学年高中历史第五单元杰出的科学家第18课近代科学体系的奠基人牛顿教学教案岳麓版选修4.doc

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第18课近代科学体系的奠基人牛顿

整体设计思路、指导思想及依据说明

教材是使学生到达课程标准所规定的内容载体，是教师教与学生学的主要工具。为了进一步激发学生的学习兴趣，我在设计本课时，充分挖掘课程资源，以大量文本资料和图片资料为根底，对本课进展了大胆整合，将本课分为牛顿之“牛”与“顿”两局部，其中前者主要讲授牛顿的奉献，主要从三方面即有多么“牛”〔即其所取得的荣誉〕，牛顿凭什么“牛”〔即其宏大奉献〕，牛顿为什么“牛”〔即其优秀品德〕；后者主要围绕牛顿晚年的困惑，从两方面即凭什么说他“顿”〔其晚年困惑的表现〕和为什么他会“顿”〔困惑的缘由〕。整体条理清楚，深入浅出，并对留意对