四年级下册道德与法治第4课《买东西的学问》教案教学设计.docxVIP

四年级下册道德与法治第4课《买东西的学问》教案教学设计

一、课题名称

买东西的学问

二、授课年级

四年级下册

三、课时安排

1-2课时（根据学生实际情况和课堂活动深度可灵活调整）

四、教材分析

《买东西的学问》是部编版四年级下册道德与法治第二单元“我们的购物”中的第一课。本单元旨在引导学生了解消费的基本知识，培养正确的消费观念和初步的消费者权益保护意识。本课作为单元的开篇，承接了学生已有的生活经验，从“买东西”这一日常行为入手，通过探究买东西过程中的具体方法和注意事项，帮助学生学习购物的基本常识，提升理性购物的能力，为后续学习《合理消费》和《生活中的“雷区”》打下坚实基础。教材内容贴近学生生活，具有很强的实践性和指导性。

五、学情分析

四年级的学生已经具备一定的独立购物经验，对商品有自己的喜好和初步的判断。他们在家长的带领下或独立进行过简单的购物活动，对价格、品牌、外观等有一定的感知。然而，这种经验往往是感性的、零散的，对于如何在众多商品中进行比较和选择，如何查看商品信息（如生产日期、保质期），如何辨别商品真伪，以及在购物中遇到问题如何应对等“学问”缺乏系统的认识和主动的思考。因此，本课教学应从学生的生活实际出发，通过情境创设、活动体验、合作探究等方式，引导学生将零散的经验系统化，将感性认识提升为理性认知。

六、教学目标

1.知识与技能：了解购买商品时需要注意查看