诗歌创作：仿写《如果我是一片雪花》的想象诗_写作与表达.docx

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诗歌创作：仿写《如果我是一片雪花》的想象诗

第一章：课程理论基础与背景分析

1.1课程定位与学科价值

本课程定位为小学中段（三、四年级）语文写作教学中的诗歌启蒙与创意表达专项训练，属于“文学阅读与创意表达”学习任务群的核心组成部分。

课程以部编版教材中金波先生的经典儿童诗《如果我是一片雪花》为仿写范本，旨在搭建从阅读鉴赏到自主创作的桥梁。该课型在写作教学序列中处于“模仿—迁移—创造”的关键过渡阶段，前承对诗歌韵律与意象的初步感知，后启自由体儿童诗的独立构思与完整表达。

其学科价值体现在两个维度：在理论层面，本课通过具象化的句式支架，将“意象选择”“情感投射”“愿望表达”等抽