小学六年级英语下册 Unit 2 Who‘s That 人物询问与社交礼仪单元整体教学设计.docxVIP

小学六年级英语下册Unit2Who‘sThat?人物询问与社交礼仪单元整体教学设计

一、教学背景与设计理念

本教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的“核心素养导向”，针对小学六年级下学期学生在语言积累、认知发展和跨文化意识形成的关键期特点，对传统教材“Unit2Who’sThat?”进行深度解构与重组。设计理念摒弃单一的语言操练，转而以大观念“人际识别与社会交往中的得体表达”为统领，构建“单元整体教学”框架。我们锁定“人与社会”及“人与自我”两大主题范畴，通过整合课程内容六要素，旨在引导学生从简单询问人物身份，进阶至理解人物关系、洞察社会角色、感悟成长变化，并最终实现得体的社会交往。本设计深度融合了英语学习活动观、教学评一体化及学科育人价值，力求在真实语境中发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

二、新课程标准下的单元整体规划

（一）单元内容重构与核心要点的应列尽罗

依据单元大主题“SocialIdentificationandPoliteInteraction”，我们将原教材内容进行整合与拓展，形成三个子主题篇章，确保所有核心知识与能力要求无遗漏地贯穿于教学全程。

篇章一（聚焦远近与人称）：IdentifyingPeoplebyDistanceandGender。核心要点包括：疑问代词【基础】Who的用法辨析