2026年教师业务学习材料.docxVIP

新时代育人使命下教师核心素养的提升与实践路径

教育是国之大计、党之大计，承载着培养担当民族复兴大任时代新人的历史使命。随着社会变革加速、科技迭代深化，教育的内涵与外延不断拓展，对教师队伍的专业素养提出了更高要求。2026年，站在新的历史起点，教师不仅是知识的传播者，更应成为学生成长的陪伴者、思维的启迪者、价值的引领者。本材料立足当前教育发展趋势，结合一线教学实践需求，从理念更新、能力建设、实践反思三个维度，探讨教师核心素养的提升路径，为教育高质量发展提供专业支撑。

一、教育理念的深度重构：从“知识传授”到“素养培育”的范式转型

（一）对“立德树人”根本任务的再理解

“立德树人”是教育的根本目标，其核心在于将学生的道德修养、价值观念与知识技能培养有机融合。新时代背景下，教师需超越“学科本位”思维，深入思考“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。例如，在理科教学中，可通过科学史案例渗透严谨求实的治学态度；在文科教学中，可结合经典文本引导学生理解中华文化的精神内核。这要求教师自身具备坚定的理想信念和深厚的文化底蕴，将价值观教育自然融入教育教学全过程，避免“两张皮”现象。

（二）对“以学生为中心”教育观的实践反思

“以学生为中心”并非简单的教学形式调整，而是对教育本质的回归。教师需关注学生的个体差异，尊重其认知规律和成长节奏，通过个性化教学设计激发学习内驱力。例如，在课