第五单元《阅读综合实践》 统编版语文八年级下册.pptxVIP

第五单元山河入笔，足迹留声

课堂导入同学们，当脚步抵达山川，心灵便与天地相遇。有人在壶口瀑布，听见黄河奔涌的千年呐喊；有人在各拉丹冬，仰望冰峰雪域的神圣巍峨；有人化身一滴水，流过丽江古城的温柔时光；也有人攀登勃朗峰，在云海霞光里遇见旅途奇趣。本单元的四位作者，把风景写成诗，把行走酿成思。今天，我们化身山河执笔人，走进文字秘境，闯四关、破谜题、赏佳句、写心声，一起解锁游记里的山河之美、文字之妙、情感之深！

学习目标1.赏析游记中修饰语的妙处，体会动词、形容词的表达效果，积累写景语言经验。2.梳理不同游记的景物特征与作者感受，对比分析文本写法特色，提升文本细读与思辨能力。（重点）3.品味游记营造的自然意境美，感受文字传递的情感美，尝试用精准语言描写景物。（难点）4.体会作者对祖国山河的热爱，感受游记承载的自然与人文底蕴，增强文化认同感。

第一关：山河绘卷·定景印关卡主题：捕捉山河风骨，填写景物心曲

一、祖国大好河山总能激起人们无尽的情思。研读《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《一滴水经过丽江》中描写景物的语段，用圈点勾画的方式标注关键词,把握景物特征，体会文中表达的对祖国山河的独特感受，用自己的话加以概括，填写下面的表格。课文景物特征独特感受《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《一滴水经过丽江》

课文景物特征独特感受《壶口瀑布》气势磅礴、雄浑壮阔，水流湍急，刚柔相济(枯水期虽