情绪卡片：识别并命名复杂情绪_心理游戏.docx

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情绪卡片：识别并命名复杂情绪

第一章：课程理论基础与背景分析

1.1课程定位与学科价值

《情绪卡片：识别并命名复杂情绪》作为心理健康教育领域中的创新性体验课程，定位为中小学心理辅导活动课与高校心理学通识课程的核心模块。本课程属于体验式学习课程范畴，强调通过具象化的卡片工具将抽象的情绪认知转化为可操作的实践活动，在培养学生情绪智力方面具有不可替代的桥梁作用。

从学科价值维度审视，本课程深度契合积极心理学与情绪调节理论的发展趋势。情绪智力概念自1990年由萨洛维和梅耶提出以来，已被证实与学业成就、社会适应、身心健康等多项指标呈显著正相关。研究数据显示，系统接受情绪教育的学生在情