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小学跨学科教学背景下戏剧教育实践与评价研究论文

**摘要**

戏剧教育作为跨学科融合的重要载体，在小学阶段对提升学生综合素养、激发学习兴趣具有独特价值。然而，当前小学戏剧教育实践仍存在学科壁垒、评价体系单一等问题，制约其教育功能的充分发挥。本文基于跨学科教学理念，探讨戏剧教育在小学课堂中的实践路径与科学评价方法，旨在通过优化课程设计、创新评价机制，推动戏剧教育与学科知识的深度融合，为小学教育改革提供实践参考。

**关键词**

小学教育；跨学科教学；戏剧教育；实践路径；评价研究

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**一、问题的提出**

小学教育是学生综合素质发展的关键期，而戏剧教育作为一种集艺术性、实践性与学科性于一体的