第9课 古代的商路、贸易与文化交流（情境化教学设计）历史统编版选择性必修3(OCR).pdfVIP

第9课古代的商路、贸易与文化交流

第9课古代的商路、贸易与文化交流

教学目标

教学目标

一、课程标准

一、课程标准

(1)了解古代不同类型商路的开辟

1

（）了解古代不同类型商路的开辟

（2）通过了解商品所体现的特色文化，理解贸易活动在文化交流中扮演的重要角色。

(2)通过了解商品所体现的特色文化，理解贸易活动在文化交流中扮演的重要角色。

二、素养目标

二、素养目标

唯物史观：通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，认识古代商路开辟的背景和影响。培养学生用历史

唯物史观：通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，认识古代商路开辟的背景和影响。培养学生用历史

唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

时空观念：通过教科书和配套课件认识古代的商路、贸易与文化交流所处的特定时空环境，抓住其特定时

时空观念：通过教科书和配套课件认识古代的商路、贸易与文化交流所处的特定时空环境，抓住其特定时

空背景和阶段特征。

空背景和阶段特征。

史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，探究古代欧亚大陆东西交通线的开辟和发展历

史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，探究古代欧亚大陆东西交通线的开辟和