新工科背景下课程教学创新实践探析——以“传感器原理与应用”为例.pdfVIP

2024年5月教育教学论坛May2024

第22期EDUCATIONANDTEACHINGFORUMNo.22

新工科背景下课程教学创新实践探析

——以“传感器原理与应用”为例

王本斐

（中山大学 智能工程学院，广东 深圳 518107）

［摘要］ 在新工科背景下，“传感器原理与应用”课程教学存在的不足，亟须进行教学方法改革。传感器技术作为现代科学和工

程领域的支柱之一，在快速发展的科技浪潮中，“传感器原理与应用”课程教学面临着诸多挑战，包括课程理论与实际应用脱节、

教材陈旧不及时更新、缺乏实践机会和跨学科教学等问题。为了解决这些问题，提出了一系列创新性的教学方法和改革措施。

通过改革，学生不仅能够掌握传感器技术的基本原理，还能够培养实际问题解决、创新和团队合作的能力。这些措施将“传感器

原理与应用”课程引向更具实用性和创