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  • 2026-06-03 发布于江西
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京津冀职业教育协同发展现状、成因与路径分析.pdf

职业教育协同发展

HEBEIZHIYEJIAOYU河北职业教育2023年09月

京津冀职业教育协同发展现状、成因与路径分析

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周晶晶,吕静韦

(1.天津职业大学,天津.300410;.

2.天津社会科学院,天津.300191)

摘要:基于京津冀三地产业、人口及职业教育资源数据分析,京津冀职业教育协同发展仍然存在产业结

构趋同带来的职业教育专业设置同构、人口结构与数量差异致使的职业教育结构失衡、基础与投入差异

带来的教育资源不均衡等问题,通过深入分析问题成因,从政策保障、主体凝聚、具体实施及效果评估

四个方面搭建京津冀职业教育资源共享模式。

关键词:京津冀职业教育;职业教育协同发展;高职院校;职业教育资源共享

京津冀职业教育协同发展是京津冀协同发展的人力资源支撑。产业结构演变的影响因素不仅

战略的重要组成部分,三地职业教育各有特色、互

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