《探究与发现 组合数的两个性质》课件高中数学人教A版版选修2-3.pptxVIP

复习提问

■组合数的概念：

从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的

组合数，用符号表示.

m,n∈N*规定：

■组合数公式：

导学案完成情况

■完成较好的小组：

第三组第六组

■存在的共性问题：

自主预习4,请同学们在本节课的学习中寻求答案。

1.2.2组合(2)

组合数的两个性质

问题引领1

10名学生，7人扫地，3人擦窗户，那么不同的分工方法有多少种?

2年3班第一小组共6名同学全员参加学校大课间活动，决定4人踢毽子，2人跳绳，有多少种活动方法?

自主构建

■组合数性质1:

mn一m

自主构建nn

■自主思考，试着独立完成下面的问题。

■(1)试着从组合的实际意义来说明这个性质?你能举出一个实例吗?

■(2)你能用组合数公式来证明这个性质吗?

■(3)什么时候使用这个公式能够使计算更加简便呢?

■若,则m,n,r满足什么条件?

m,r∈N

或m+r=n

典例分析

■例1.解方程：

n∈N*

变式训练1

求满足的x的值

观察三个问题的结果，

问题引领2它们有什么数量关系?

■一个