2026-2026年新课标人教版小学数学五年级上册可能性公开课教学设计2.docxVIP

一、课题名称

可能性的大小

二、授课年级

五年级上册

三、教材分析

“可能性”是新课标人教版小学数学五年级上册的内容，属于“统计与概率”领域。本单元主要引导学生在具体情境中感受随机现象，初步体验事件发生的确定性和不确定性，能列出简单随机现象中所有可能发生的结果，并能对一些简单事件发生的可能性大小作出定性描述。

本课是本单元的第二课时，是在学生初步感知了事件发生的确定性与不确定性的基础上，进一步深入探讨事件发生的可能性有大有小，并能结合具体情境对可能性的大小进行比较和描述。教材通过一系列贴近学生生活的活动，如摸球、转盘游戏等，引导学生在观察、操作、猜想、验证、交流等数学活动中，主动建构对可能性大小的认知。学好本课内容，不仅能为后续学习更复杂的概率知识打下基础，也能培养学生的随机观念、数据分析观念和初步的推理能力，同时渗透数学与生活的密切联系。

四、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的生活经验和初步的抽象思维能力，但对随机现象的认识仍处于感性阶段。他们在生活中接触过很多与可能性相关的现象，如抛硬币、抽奖等，对“可能”、“一定”、“不可能”等词语有一定的理解，这为本课学习奠定了基础。

然而，学生对“可能性大小”的认识可能停留在表面，容易受到直觉的误导，比如认为“运气好”就能摸到想要的结果。他们对于“为什么可能性有大小”以及“如何通过实验来验证可能性大小”等问题缺乏深入思考。因