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核心素养导向下小学语文教学评一体化实践路径探析

摘要：教学评一体化为强化小学生语文核心素养培育开辟了全新路径。为破除传统教学实践中“素养体现弱、教学效能低、评价体系滞后”等现实困境，语文课堂教学需立足素养发展本位，凸显学生主体地位，实现学科育人价值与学生成长需求的深度耦合，构建以真实情境应用为核心的新型育人格局。本文以语文核心素养培育为根本导向，结合小学语文课堂教学实例，系统探究教学评一体化的实践要点、现实问题与优化路径。研究提出，教师需紧扣语文四大核心素养维度，推动教学目标、教学过程、教学评价的深度统一与动态循环，构建闭环式育人体系，为学生语文核心素养的阶梯式发展提供坚实支撑。

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