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初中语文教学中培养学生思辨能力的策略分析

———以《卖油翁》为例

◎温馨

（山东省青岛西海岸新区外国语学校，山东青岛２６６０００）

【摘要】初中生正处于思维活跃、思维能力快速发展的关键时期。初中语文教师以教材为依托培养学生

的思辨能力，对于完善学生思维结构、提升学生思维品质具有重要意义。文章以部编版初中语文七年级

下册《卖油翁》一课为例，从四个方面出发，探讨了初中语文教学中培养学生思辨能力的策略，旨在为

广大教师提供借鉴，助力初中生思辨能力的有效提升，使之成为能够适应时代发展趋势的高素质人才。

【关键词】初中语文；语文教学；思辨能力；《卖油翁》

【中图分类号】Ｇ６３３３３【文献标识码】Ａ

思辨能力是指个体公平、客观、谨慎、公正能力，能使学生对事物的理解更加深刻、具体，

地看待事物的优缺点并做出有依据的判断的能力。形成探索事物的本质和发展规律的意识。另一方

拥有较强思辨能力的学生在面对陌生的事物时，面，在培养学生思辨能力时，教师需要鼓励学生

往往能以客观视角对其进行全方位探究，从而洞观察、分析事物，提出疑问，这样可以锻炼学生

悉事物发展的客观规律，提高学习的效率和质量。