小学五年级英语下册Unit 7 Chinese Festivals第三课时Cartoontime Culturetime教学设计.docxVIP

小学五年级英语下册Unit7ChineseFestivals第三课时CartoontimeCulturetime教学设计

??一、教学理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，秉持“素养立意、单元整体、语篇依托、活动促学”的原则。在主题“人与社会”——“历史、社会与文化”范畴下，深入挖掘“中华传统节日”这一子主题所承载的文化内涵与育人价值。教学设计以英语学习活动观为实施路径，通过“感知与注意、获取与梳理、概括与整合、分析与判断、内化与运用、迁移与创新”等一系列相互关联、循环递进的语言与思维活动，引导学生在理解、体验和表达中建构关于中国节日的结构化知识。同时，本设计强调跨学科视野的融合，将语言学习与美术（节日符号视觉表征）、信息技术（数字故事创作）、道德与法治（文化认同与家国情怀）及综合实践（探究性学习）有机连接，旨在培养具有文化自信、跨文化沟通能力和高阶思维品质的时代新人。全课贯彻“教—学—评”一体化设计，将诊断性、形成性与终结性评价贯穿始终，确保学习目标的达成可视、可测、可促。

??二、教学背景与学情分析

??本课时是译林版小学英语五年级下册Unit7“ChineseFestivals”单元的第三课时，承接前两课时关于SpringFestival,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFest