中小学教学大纲解读手册（执行版）.docx

中小学教学大纲解读手册（执行版）

第1章课程目标与核心素养导向

1.1课程标准解读与学段目标分解

依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，明确学科性质为“工具性与人文性统一”，确立语文课程作为“语言运用、思维能力发展与审美创造”三大核心素养的基石地位，要求教学全过程必须围绕“学生发展”而非单纯知识传授展开。依据学段划分，小学阶段侧重“基础性与工具性”，重点培养识字写字、阅读兴趣及初步的写作能力；初中阶段侧重“综合性与实践性”，重点提升理解鉴赏能力、思维深度及探究精神；高中阶段侧重“拓展性与创造性”，重点深化文化传承、逻辑思辨及创新实践，实现从“学会”到“会学”再到“创新”的