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2025年中小学教师职业素养提升手册

第X章

师德师风与职业信仰

第一节立德树人根本任务践行

教师是“为党育人、为国育才”的基石，2025年我国全面实施新修订《义务教育课程方案和课程标准》，要求教师将立德树人融入课程教学全过程，确保“五育并举”落地生根。教师需深入理解“大先生”内涵，以高尚的人格魅力感染学生，在2025年教育部发布的《新时代中小学教师职业行为十项准则》中，严禁体罚或变相体罚学生，违者将记过及以上处分。

践行“五育并举”需细化为五个维度：体育要保障学生每天一小时课外体育活动，确保每节课间休息不少于15分钟；在科学教育中，教师应依据《科学教育指导纲要》，利用2025年新课标推荐的30个科学探究实验项目，引导学生通过动手操作验证自然现象。实施美育需落实“五育融合”，教师应组织不少于4次每周一次的校园文化艺术节活动，引导学生参与书法、绘画等艺术实践，提升审美素养。

加强心理健康建设，教师需每学期至少开展2次针对学生的心理疏导活动，依据《中小学心理健康教育指导纲要》，建立学生心理档案并定期评估。

第二节新时代教师职业使命

教师肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任，2025年《中国教育现代化2035》明确提出要推进教育数字化，教师需掌握辅助教学工具，提升个性化辅导能力。教师应将国家发展战略融入教育教