桂花雨公开课教案.docVIP

榆中县韦营学区韦营学校五年级语文导学案

课题

7.桂花雨

课型

新授课

课时安排

第1课时（总1课时）

主备人

丁莉

参与者

教学目标

一、知识与技能

1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过自读自悟和与同学交流，体会作者思念家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。

二、过程与方法

1.引导学生多读几遍课文，体验摇花乐和母亲对故乡桂花的怀念。

2.指导学生有感情地朗读。

三、情感态度与价值观

丰富学生的感情体验，进一步体会人们的思乡情怀。

教学重点

感知课文大意，并抓住主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。

教学难点

体会母亲对故乡桂花的怀念。

学生活动单

教师导学案

个性化修改

【活动方案】

活动一：创设情境，谈话导入

1.齐读课题。

2.小组交流对桂花的了解和作者的资料。

3.围绕课题，学生质疑。

活动二：初读课文，整体感知

1.选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确，读通顺，自学字词。

2.根据“阅读提示”读课文。

3.全班交流学习成果。

活动三：品读课文，引导探究

1.读课文，给课文分层次。

2.理解一下第②段开头，作者是运用什么手法来写对桂花的喜爱的？运用这种手法的作用是什么？

作者运用对比手法写自己对桂花的喜爱。“我”对别的花“