统编版语文八年级下册17《壶口瀑布》教学设计.docxVIP

17《壶口瀑布》教学设计

教学目标

1.积累“推搡、驰骋、寒噤、震耳欲聋”等重点字词，理解词义并学会运用。

2.理清游记“所至、所见、所感”三要素，梳理文章行文脉络，划分段落层次。

3.掌握本文写景角度、描写方法、观察视角，通过多形式朗读品味文章磅礴有力、生动精准的语言，提升散文赏析与朗读能力。

4.理解黄河承载的民族精神，激发爱国情怀与文化传承意识，培养直面磨难、坚韧不屈的精神品质。

5.理解借景抒情、情景交融的写作手法，学会迁移运用到写作中。

设计意图：目标涵盖语言积累、方法习得、审美体验与文化传承四个维度，体现语文工具性与人文性的统一，为两课时教学提供清晰的落脚点。

教学重难点

教学重点：理清文章游踪与层次，赏析壶口瀑布景物特点，掌握多角度、多技法的写景方法，通过朗读品味语言特色。

教学难点：理解情景交融的写法，体会由瀑布到黄河、再到民族精神的情感升华，把握文章内容与形式的统一。

教学过程

第一课时：

破题入文·理清脉络·初识所见

（一）破题入文，导入新课

1.成语激趣，感知特点

提问：看到“壶口瀑布”这个题目，你脑海中浮现出怎样的画面？请用四字成语概括瀑布的特点。

预设：雄伟磅礴、气势恢宏、汹涌澎湃、波澜壮阔、震耳欲聋、奔流不息等。

引导学生结合成语，初步感知瀑布壮美气势，齐读积累相关成语。

2.解读文题，理解内涵

提问：①什么是“壶”？②结合字形与生活常识，推测“壶口”是