八年级地理下册：四大地理区域划分与秦岭淮河线地理意义.pdfVIP

八年级（下）地理导学案

班级

第五章的区域差异

第一节四理区域的划分

学习目标：

1、了解秦岭、淮河的和流向，它们经过的主要省份及基本概况。

2、掌握秦岭－淮河线的重要的地理意义。

3、掌握我国四理区域的划分。

4、培养读图、填图，以及利用图象资料分析问题、解决问题的能力。

学习重点、难点：

重点：1.秦岭－淮河线的重要的地理意义2.四理区域的划分界线

难点：秦岭－淮河线南北两侧的地理差异形成的

学习方法：搜集、交流四理区域的景观，了解我国各大区域的自然环境、地理景观，及

当地居民在生活、生产方面的差异，激发学习，

培养自主学习能力；利用资料，讨

论分析，合作探究学习，归纳总结。

教学过程：课前语：（学生信息发布：－）

一、课前知识准备：

1、和同学交流四理区域的景观，观察景观差

异试着判断分别属于哪个地理区域。

2、划分我国四大区域，说出它们的分界线。

二、互动学习：

（一）、秦岭与淮河

◆阅读“秦岭－淮河线示意图”回答问题：