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2026年统编版九年级道德与法治教学评一体教学设计：课从这里出发

一、引言

1.1背景与现状

随着基础教育课程改革的深入推进，道德与法治学科作为落实立德树人根本任务的关键课程，承载着培养学生思想政治素质、道德品质和法治素养的重要使命。2026年统编版九年级道德与法治教材的全面实施，标志着课程建设进入新的发展阶段，对教师的教学设计与实施能力提出了更高要求。当前，九年级道德与法治教学面临着知识体系复杂、价值引领要求高、中考导向明确等多重挑战，传统的“教—学—评”分离模式已难以满足核心素养培育的需求，迫切需要构建教学评一体化的新型教学范式。

从课程改革的历史脉络来