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#2026年苏教版七年级生物学教学评一体教学设计：呼吸道对空气的处理

一、引言

1.1背景与现状

随着新课程改革的深入推进，初中生物学教学正经历从传统知识传授向核心素养培育的深刻转型。2026年苏教版七年级生物学教材在内容编排上更加注重知识的系统性与学生认知规律的有机结合，其中“呼吸道对空气的处理”这一章节承载着重要的生命科学教育功能。该内容属于“生物体的结构与功能”单元，是学生理解人体维持内环境稳定机制的重要基础，同时也是培养学生科学探究能力和健康生活意识的关键载体。

从当前教学实践来看，部分教师在处理这一内容时仍存在若干问题。首先，教学过程中往往侧重于知