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人教版六年级数学下册《用比例解决问题》教案

一、教学内容

人教版六年级数学下册《用比例解决问题》

二、教学目标

1.知识与技能：使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系，能利用正、反比例的意义正确解答实际问题。

2.过程与方法：引导学生经历用比例解决问题的过程，体验解决问题的策略，培养和发展学生的思维能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，体验数学在生活中的应用价值，培养学生学习数学的兴趣。

三、教学重难点

1.重点：能正确判断应用题中的数量之间存在何种比例关系，并能利用比例的意义列出比例式解决问题。

2.难点：正确判断题目中两种相关联的量成正比例还是反比例关系，以及根据比例关系列出等式。

四、教学准备

多媒体课件、相关练习题

五、教学过程

（一）复习旧知，导入新课

1.提问回顾：

*同学们，我们已经学习了正比例和反比例的知识，谁能说说什么是正比例关系？什么是反比例关系？它们各自有什么特征？（引导学生回忆：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。）

*判断下面每题中的两种量成什么比例关系？

*速度一定，路程和时间。（正比例）

*