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仿写在初中语文写作教学中的应用分析

◎秦祝霞

（陕西省榆林市定边县第二中学，陕西榆林７１８６００）

【摘要】在新课标背景下开展初中语文教学，教师需要重视学生的个体差异，充分激发学生潜能，同时采

用学生易于接受和理解的方式进行教学。仿写教学不仅能激发学生的创作灵感，还能提升学生的学习能

力和知识迁移应用能力。本文先对仿写的概念进行简要说明，接着阐述仿写在初中语文写作教学中的重

点内容，最后从四个方面详细探讨仿写在初中语文写作教学中的应用策略。

【关键词】仿写；初中语文；写作教学

【中图分类号】Ｇ６３３３４【文献标识码】Ａ

在当下的初中语文教学体系中，越来越多的名家大师的创作魅力。例如，他们可以从叙事文

教师把写作当作衡量学生语文综合能力的关键标中学习写作结构的安排技巧，在写景抒情文章中

准之一。然而，从一线教学的实际情况来看，许体会作者细腻的情感表达，在议论文中领悟各种

多学生在面对各类写作主题时，常常陷入“不知论点、论据的运用精髓。这一系列的学习过程，

道写什么”的困境。他们不仅语言表达能力不足，有助于提升学生的综合语文素养，引导他们在学