核心素养导向下小学三年级英语单元整体教学设计：Animals (Part B Let’s Talk).docxVIP

核心素养导向下小学三年级英语单元整体教学设计：Animals(PartBLet’sTalk)

??一、理论依据与设计思想

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合单元整体教学理念与英语学习活动观。设计核心思想在于超越传统的、孤立的知识点传授，将本课时置于“人与自然”的单元主题语境（Unit4:WeLoveAnimals）下进行统整规划。教学活动的设计旨在引导学生通过“学习理解—应用实践—迁移创新”的螺旋式上升路径，实现从基于对话文本的语义理解，到在模拟真实情境中运用语言进行交流，最终能够在新的、开放的语境中创造性地运用所学解决简单问题。设计特别关注三年级学生的认知特点与情感需求，通过创设连贯、有趣、富有挑战性的任务链，将语言知识（Whatanimalsdoyousee?Isee…）的学习与语用技能、思维品质、文化意识的培养有机结合，强调在“做中学”、“用中学”、“创中学”，促进学科核心素养的协同发展。

??二、教材深度分析与单元整合视角

??本课时教材内容包含“Let’stalk”与“Lookandtalk”两部分。“Let’stalk”部分呈现了Mike和妹妹在公园观看动物手影表演的情景，核心句型为“What’sthat?It’sa…”，同时复现了A部分已学的动物词汇。“Lookandtalk”